Результаты опроса: Скажите, а когда вы последний раз писали ручкой (или карандашом)?

Голосовавшие
33. Вы ещё не голосовали в этом опросе
  • Вчера

    31 93.94%
  • На прошлой неделе

    1 3.03%
  • В прошлом месяце

    1 3.03%
  • Не могу вспомнить

    0 0%
Страница 25 из 26 ПерваяПервая ... 15 21 22 23 24 25 26 ПоследняяПоследняя
Показано с 241 по 250 из 251
  1. Аватар для VIA
    Санкт-Петербург
    Сообщений
    14,746
    Благодарностей: 4133
    Urry, я писала уже об этом

    Введение в цифровую культуру
    Базы данных
    Статистика
    Машинное обучение
    Анализ данных

    ·******** Модуль «Дизайн-мышление»
    Креативные технологии

    ·******** Модуль «Предпринимательская культура»
    Психология предпринимательства
    Инновационная экономика и технологическое предпринимательство

    ·******** Модуль «Soft Skills»
    Иностранный язык
    Эффективное лидерство, управление конфликтом и командообразование
    Техники публичных выступлений, переговоров и презентаций. Деловая коммуникация
    Личная эффективность и управление временем
    Критическое мышление и навыки обучения
    Социальный и эмоциональный интеллект
    Креативное мышление и командная креативность
    Сторителлинг
    Интернет журналистика
    Веб-дизайн
    Разработка социальных программ и проектов
    Организация массовых мероприятий
    Создание и развитие студенческого клуба
    Лаборатория академического письма


  2. Осташков
    Сообщений
    8,833
    Благодарностей: 12683
    Цитата Сообщение от VIA Посмотреть сообщение
    Модуль «Soft Skills»
    Угу. Вещи непонятные администраторам (как-то математика и физика) заменили на более привычные - из тренингов

    Если ты споришь с идиотом, то вероятно, то же самое делает и он.
    (с) Жванецкий

  3. Цитата Сообщение от VIA Посмотреть сообщение
    Софт Скиллс - 792
    Цитата Сообщение от Urry Посмотреть сообщение
    Понять бы что там дают...
    Мне тоже не ясно, что это за мягкие умения? И почему этому так долго учат?
    Истина не рождается из истины. Истина рождается из ошибок.

  4. Цитата Сообщение от Seliger_Селигерович Посмотреть сообщение
    Мне тоже не ясно, что это за мягкие умения? И почему этому так долго учат?
    делать презентации и продавать их: инвесторам, сотрудникам, партнерам...это я так понял.

  5. Аватар для VIA
    Санкт-Петербург
    Сообщений
    14,746
    Благодарностей: 4133
    Меня больше всего удивило это слово: я даже его неправильно прочитала сначала

    Cторителлинг
    – искусство донесение поучительной информации, с помощью знаний, рассказов, историй, которые возбуждают у человека эмоции и мышления.


  6. Осташков
    Сообщений
    8,833
    Благодарностей: 12683
    Цитата Сообщение от VIA Посмотреть сообщение
    Cторителлинг
    Story telling
    Сказочничество


    Зы: Из Лингвы:

    storyteller
    1) рассказчик (анекдотов и т. д.) Syn: narrator
    2) автор рассказов
    3) сказочник Syn: taleteller
    4) выдумщик, лгун

    (выделено мной)

    Если ты споришь с идиотом, то вероятно, то же самое делает и он.
    (с) Жванецкий

  7. Сказали спасибо: Seliger_Селигерович
  8. Аватар для VIA
    Санкт-Петербург
    Сообщений
    14,746
    Благодарностей: 4133
    Urry, да понятно уже, что по новым ФГОС 2018 никого толком не выучат.

  9. VIA, вот полностью соглашусь! До меня дошли детки, которых учили по ФГОСам. Они не способны учиться, им надо, чтобы их развлекали.

    С просторов Интернета:

    Дети: не слишком ли много мы их развлекаем?

    Три наблюдения, вроде бы разные, но легко укладывающиеся в одну общую картину

    Некоторое время назад я обратила внимание на одну вещь, заставившую меня задуматься. Всё началось со статьи Дмитрия Губина о том, что, мол, взрослых, которые за свои деньги хотят чему-то научиться, нынче учат интересно, ярко, с придумкой, а детей продолжают бесплатно мучить скучной зубрёжкой, нечитаемыми учебниками и зубодробительной грамматикой. А ведь верно, подумала я и стала бояться, что моего ребёнка будут так же мучить. Но ребёнок пошёл в первый класс весьма продвинутой школы к молодой энергичной учительнице, которая только поражала нас своими бесконечными выдумками, наработками, позаимствованными у старших товарищей, и всевозможными программами и учебными наработками. Дети бежали в школу вприпрыжку, они, играя, овладевали письмом, чтением, счётом. Казалось бы, жить, да радоваться – но мы ж невротики, мы так не можем. Я стала размышлять о том, насколько такая мотивация имеет отношение к процессу учёбы и что будет потом, когда учёба – а рано или поздно это всё-таки случится – станет просто учёбой, а не игрой.

    И тут случилась у меня беседа с учительницей английского. Она вела уроки у детей второй месяц, и я заметила, что если сначала ребёнок бежал на занятия вприпрыжку, то в последнее время всё чаще об английском она говорила с неохотой и вообще жаловалась, что там скучно. Я решила познакомиться с англичанкой и попытаться понять, что изменилось. Аккуратно и деликатно я донесла до неё мысль о том, что ребёнок стал с меньшим желанием ходить на уроки. Учительница – тоже энергичная и почти молодая – вздохнула и совершенно не обиделась.

    - А что вы хотите? - риторически спросила она. – Конечно, вначале они все бежали на урок вприпрыжку, потому что мы проходили алфавит, и мы этот алфавит и пели, и рисовали, и играли с буквами, а сейчас мы начинаем читать, и тут я ну никак не могу обойтись без изучения правил и прочих скучных вещей!

    Она говорила извиняющимся тоном, было понятно, что это давно занимающий её вопрос.

    - Конечно, я стараюсь и поиграть с ними, и как-то разнообразить этот процесс, ну мы никуда без правил, просто никуда, понимаете? А современные дети учиться без игры не хотят!

    Я понимала. Для меня утверждение о том, что далеко не все учебные процессы можно организовать в игровой форме, не требовало доказательств. Но домой я шла в задумчивости. Интересная картина, сказала я себе, получается, что эти дети, с которыми в первый год в школе, да и в саду, вероятно, а то и на каких-то развивающих занятиях из кожи вон лезли, чтобы чему-то их научить через игру, так к этому привыкли, что вообще не готовы к тому, чтобы учёба была просто учёбой! У нас-то этот вопрос вообще не возникал – я не помню никаких игр в школе, а память у меня – тьфу-тьфу-тьфу. Были прописи, учебники, оценки. За пять пятёрок на тетрадь клеили звёздочку – вот и вся мотивация, вот и вся игра. Поэтому когда надо было что-то выучить или монотонно нарисовать пять строчек каких-нибудь крючочков (а не нарисовать их для Деда Мороза, чтобы он нашёл дорогу на полюс), вопроса о том, скучно это или нет, не возникало. И это, не скрою, было важным шагом на пути к средней школе, где объём скучных – чего уж там скрывать – учебных действий на порядок больше.А теперь внимание, вопрос: насколько дальше будут успешными в учёбе дети, которых в младшей школе и до неё учат через игру? Или грамотная младшая школа сумеет так выстроить программу, чтобы к какому-то моменту дети всё-таки овладели «скучными» навыками, а главное, были готовы выполнять монотонную и даже бессмысленную на вид работу? Или всё-таки если начать «по-серьёзному» учиться раньше, то и результативность (способность выполнять неинтересные действия, без которых в учёбе никуда) будет выше?

    Наблюдение №2. Поскольку я часто езжу с классом на экскурсии, волей-неволей обратила внимание на вот такой момент: чтобы облегчить детям дальнюю дорогу, мы, сопровождающие родители, всегда заготавливаем еду и питьё, стараемся развлечь их в пути и так далее. И вот по истечении некоторого времени я обнаружила, что дети стали относиться к этому не как к приятному дополнению к экскурсии, а как к нашей непосредственной обязанности. Я почувствовала себя стюардессой. «Яблок!» - кричат мне из одного конца автобуса. «Поправьте мне домик!» - не просят, а требуют из другого конца. Дети перестали говорить «спасибо» и «пожалуйста». Я забеспокоилась. Но, собственно, какие к кому претензии? Мы сами их к этому приучили. Я взбунтовалась и сказала, что никому и ничем помогать не буду, пока восьмилетние дети не научатся вежливо разговаривать.

    Наблюдение №3: дни рождения. А ещё я заметила, что, поскольку многие из класса куда только не зовут на дни рождения – и в лазерный клуб, и на скалодром, и в музей, и зовут на уроки «Сумасшедшую науку» (по-моему, порядком всем надоевшую) или театр, - то теперь, когда возникает тема дней рождения, дети ждут не общения, а того, что их будут развлекать.

    Вот оно – ключевое для всех трёх ситуаций: мы своими руками всё время приучаем их к тому, что их непрерывно развлекают. Они теперь этого ждут – и это какой-то очень, на мой взгляд, травматичный для их самостоятельности, самодисциплины и творческого мышления момент. Они не прилагают усилий, чтобы заставить себя делать монотонную работу – их учат через игру, они не хотят занимать себя сами в скучной поездке – их развлекают, они не желают прилагать усилия, чтобы самим весело поиграть в день рождения – они знают, что их организуют специально обученные люди. Мне кажется, они таким образом чего-то лишаются, не говоря о том, что я вовсе не уверена в том, что превращать жизнь человека в сплошной крутящийся вокруг него праздник – хорошо. Или так и должно быть, а я отстала от жизни? ©
    Мы успели. В гости к Богу не бывает опозданий.

  10. Сказали спасибо: VIA
  11. Аватар для VIA
    Санкт-Петербург
    Сообщений
    14,746
    Благодарностей: 4133
    Цитата Сообщение от Ромил Посмотреть сообщение
    мы своими руками всё время приучаем их к тому, что их непрерывно развлекают. Они теперь этого ждут
    Тоже соглашусь полностью. Вижу это на примере двоих сыновей моей подружки, бывшего учителя. У младшего телевизор не выключается, причем смотрит в основном канал СТС. Мрак!!!

  12. Сказали спасибо: Ромил
  13. Аватар для VIA
    Санкт-Петербург
    Сообщений
    14,746
    Благодарностей: 4133
    А Наблюдение №2. вообще шедевр. Еда и питье в дороге..... Не помню, чтобы я что-то ела в дороге, в поезде или автобусе.

    Да их, современных детей, голодом морить надо. Они поглощают всё, как пылесосы, веса много - толка мало. И здоровья, как ни странно при огромном выборе продуктов, тоже.
    Кстати , голод и холод обостряют умственные способности ))
    Последний раз редактировалось VIA; 06.02.2018 в 18:39.

  14. Сказали спасибо: Ikra, Ромил
Страница 25 из 26 ПерваяПервая ... 15 21 22 23 24 25 26 ПоследняяПоследняя